marquez.alex

Por parte del Mtro. Toño, desarrollo un extracto de los temas revisados.
Y por parte de mis compañeras Nelly y Susy los temas de dialogo y error.
También se reviso los avances del proyecto a desarrollar por cada equipo.
Y quiero decir, que al revisar todas estas metodologías de estudio, me doy cuenta que sin saber que existen, de un modo u de otro se han llevado a la práctica docente personal, es decir, empíricamente las he aplicado.

Ya con este conocimiento y el procedimiento de cada cual, se me abre una gran expectativa para poder aplicar cada una de e estas metodologías.

Lo vital que resulta en la aplicación de estos métodos de enseñanza es el trabajo en equipo, ya que el trabajo en equipo se ha venido aplican do mucho en la industria, y ahora se translada al campo de las aulas, el trabajo en quipo es sumantre importante hoy en dia para lograr resultados optimos. Y dejar a un lado el trabajo individual.

Nuevamente, quiero agradecer a mi Mtro. Toño y a mis compañer@s que me han permitido aprender de cada quien.

REFLEXIÓN IV-II
“Dímelo y lo olvidaré,
enseñámelo y lo recordaré,
implícame y lo entenderé,
apártate y actuaré”

"proverbio chino"

“Los maestros a enseñar menos,los alumnos a aprender más”
Comenius(1657).

“El verdadero aprendizaje se basa en el descubrimiento guiado por un tutor más que en la transmisión de conocimientos.”
John Dewey…

En esta sesión, revisamos los temas relacionados a las metodologías de Aprendizaje Colaborativo, El Análisis de casos, y Aprendizaje basado en Proyectos.
Metodologías que van muy de la mano una de otras al igual que el A. B. P..

• El papel del docente es un elemento esencial en el proceso educativo y en la formación integral, por lo cual su actividad se debe adaptar a las nuevas situaciones que demanda la sociedad.

• la educación requiere que el estudiante no sólo memorice contenidos, sino que posea la capacidad de reflexionar y razonar. Se debe modificar la forma de abordar la adquisición de las distintas habilidades involucradas en el proceso, así como los métodos y las técnicas de enseñanza para que el discente asuma un papel más activo y se esfuerce más por su aprendizaje.

Entre los principales objetivos de estos métodos, encontramos los siguientes
• Fomentar la responsabilidad en el aprendizaje.
• Desarrollar la evaluación crítica.
• Fomentar las relaciones interpersonales.
• Incrementar la iniciativa.
• Desarrollar el razonamiento.
• Fomentar la colaboración al trabajar en equipo.
• Motivar a la mejora continua

Para fomentar el estudio independiente y el trabajo en equipo mediante un aprendizaje activo y significativo guiado por el docente .
Que la idea no es enseñar exclusivamente un estilo, sino por el contrario, se debe exponer a los estudiantes a diferentes experiencias de aprendizaje para que ellos ganen confianza, interés, desarrollo de destrezas, análisis y solución de problemas.

REFLEXIÓN 3- II

En esta ocasión rescato el contenido de la agenda a revisar en esta sesión y sobre todo el aspecto de revisar o considerar esas dudas que teníamos acerca del proyecto. Gracias.
Mtros. Ricardo y Toño, solo quiero decirles que me siento muy contento de tenerlos como mis maestros en este postgrado.
Bueno, también se mencionaron nuevamente las comisiones que cada uno del grupo tenemos con respecto al evento presencial.
Ah, y el contenido que debe de llevar la elaboración del proyecto.

Con respecto al la metodología de APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS.
Esta forma de enseñanza a sido muy lenta debido a los obstáculos que se han presentado, ya que es una forma demasiada revolucionaria, temiendo al derrumbe de la formas tradicionales de enseñar y el temor de los que la aplican, ya que se piensa que todo lo que a forjado se eliminaría, sin pensar que los nuevos modelos de enseñanza son formas complementarias para la educación.
Tratemos al Aprendizaje Basado en Problemas (A.B.P.) como una técnica centrada en el estudiante para fomentar el estudio independiente y el trabajo en equipo mediante un aprendizaje activo y significativo guiado por el docente.
• Agentes involucrados en el proceso enseñanza aprendizaje.
• 1. Maestro
• En el A.B.P. el profesor es un tutor o facilitador, cuya función principal es fomentar en el alumno las actividades de reflexión para que identifique sus propias necesidades de aprendizaje.
• Es obvio que el docente debe poseer el conocimiento de los temas a tratar y de los objetivos de aprendizaje, así como ser conocedor de las técnicas y métodos necesarios para desarrollar el proceso y una actitud positiva.
• Algunas de las condiciones que se requieren para llevar a cabo el A.B.P. son las siguientes:
• El docente debe presentar una actitud positiva respecto al A.B.P., es decir, debe estar convencido de que es una estrategia de aprendizaje viable de aplicar.
• Para lograr lo anterior, el docente debe estar capacitado en la aplicación del A.B.P., poseer la habilidad para identificar los riesgos, la metodología y la práctica adecuada.
• Estar consciente del cambio en sus actividades docentes y estar dispuesto a proporcionar asesoría y retroalimentación constante durante el trabajo escolar.
• Poseer las habilidades, actitudes, valores y conocimientos necesarios para la aplicación del A.B.P.
• 2. Alumno
• Representa un punto central para lograr el cambio necesario como resultado de un proceso sistemático que será lento, pero que puede realizarse. Lo importante es que se convenza al estudiante de las bondades del A.B.P. y tratar de modificar su actitud. Debe aceptar cambios como los siguientes:
• Desarrollar habilidad de trabajo en grupo.
• Habilidad para la comunicación.
• Capacidad de análisis, síntesis, investigación, etc.
• El educando debe aceptar que debe ser responsable de su propio aprendizaje y que el profesor sólo lo guiará y lo orientará en la adquisición del conocimiento.

en esta sesión empesamos por un objetivo del tema a realizar: "elaborar un grupo que registre la estrategia de difusion para el proyecto de innovaión".
para la disusión debemos de preguntarnos ¿Cómo hacer el programa de difusion de los temas a difundir?
bueno, ubicar especialmente la difusión de la innovación, el insistir en la publicación con parametros de estandares cinficica con base en la cientificidad. es decir, apoyando el proyecto en una metodología de investigación (podria ser la de Hdz, Sampieri)protocolado con la cientificidad del APA.
para establecer el proyecto-se sigue una estrategia de soliucion de problemasy de investigación, continuando con la metodología cientifica.
no olvidandonos que la educaciíon es una ciencia social.
¿como se planea un programa?
priemramente:
título:.
objetivo:.
periodo:.
actividad:.
recursos:.
estratégia:.
lugar:.
fechas:.
responsables:.
etc.